მეცხრე დღე

კიდევ ერთხელ გავიმეორეთ შესწავლილი მასალა, მოვახდინეთ ჩვენი პორტფოლიოების სრულყოფა და პრეზენტაცია. მოვისმინეთ ჯგუფიწ წევრების პრეზენტაციები, ჯგუფის ყველა წევრის პრეზენტაცია იყო დასამახსოვრებელი და საინტერესო. ვთვლით რომ ტრენინგი იყო ნაყოფიერი, ნასწავლს გამოვიყენებთ სასწავლო პროცესში.

მერვე დღე

გამოვაქვეყნეთ ბლოგზე ჩვენი პორტფოლიო , შევქმენით ფასილიტაციის ნიმუში და გამოვაქვეყნეთ ბლოგზე. შევქმენით გუგლ ფორმები და გამოვაქვეყნეთ

მეშვიდე დღე

ვისწავლეთ მოსწავლეთა ნიმუშების გაზიარება და კომენტარების გაკეთება.
გავეცანით გარდნერის მრავალმხრივი ინტელექტის თეორიას, შევქმენით მოსწავლეთა თვითშეფასების ფორმა და ავტვირთეთ გუგლის დოკუმენტებში. power point ფაილი გადავიყვანეთ გუგლის დოკუმენტებში და ვისწავლეთ როგორ შეიძლება ჩასწორება

დღე მეექვსე

ვისწავლეთ ბლოგზე გვერდის შექმნა, კომენტარების დაწერა, გვერდების შექმნა. გაჯეტის დამატება ბლოგზე.  ვიმუშავეთ პროცედურების ჩამოწერაზე, შევქმენით პრეზენტაციის შეფასების რუბრიკა

დღე მეხუთე

გავიხსენეთ წინა დღით გავლილი მასალა,მესამე მოდულში გავეცანით საავტორო უფლებების შესახებ პრეზენტაციას, ვისწავლეთ სურათებისა და მისამართების ჩასმა და შევქმენით გამოყენებული ლიტერატურის დოკუმენტი.
მოვამზადეთ მოსწავლის ნიმუშის პრეზენტაცია, გადავიტანეთ ნამუშევრები გუგლის დოკუმენტებში

დღე მეოთხე

გავიარეთ მეორე მოდულის მესამე და მეოთხე აქტივობები, გავეცანით შეფასების 5 მიზანს და პროექტის სხვადასხვა ეტაპისთვის შევარჩიეთ შეფასების მეთოდები და ინსტრუმენტები, დავწერეთ შეფასების მოკლე მონახაზი.
 მოსწავლეთა საჭიროებების დასადგენათ შევქმენით ერთ-ერთი ინსტრუმენტი- ვიცი-მინდა ვიცოდე-რა ვისწავლე და ავტვირთეთ ბლოგზე

მესამე დღე

გავიხსენეთ წინა დრეს შესწავლილი მასალა, გადავხედეთ სტანდარტებს, შევარჩიეთ მაღალი დონის სააზროვნო კითხვები, რაშიც დაგვეხმარა განახლებული ბლუმის ტაქსონომია.
21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევებიდან შევარჩიეთ უნარები და ჩავსვით გეგმაში.
შევარჩიეთ ზოგადი, თემატური და შინაარსობრივი შეკითხვები ჩვენი პროექტების შესაბამისად.